Výchovné program a projekty v MŠ Sedmikráska

Kultura v MŠ

Ve školce se pořádá 1x měsíčně divadelní představení pro děti.

Školní knihovna

V rámci projektu „Kniha, přítel na celý život“ funguje na naší školce knihovna. Na začátku roku dostanete průkazku do školní knihovny a na základě ní si poté, jako v opravdové knihovně, můžete s dětmi půjčovat pohádky, bajky, encyklopedie nebo třeba komiksy. V naší rozsáhlé sbírce máme i vzdělávací tituly pro dospělé.

Pravidla knihovny

Bezpečnost a prevence

Posilujeme prosociální chování dětí, vytváříme a prohlubujeme prosociální postoje, aby děti přirozeně akceptovaly druhého i s jeho odlišnostmi, chovaly se empaticky, pomáhaly si navzájem a uvědomovaly si, že každý může svým chováním přispět k prostředí pohody a bezpečí.

Hasiči
Záchranáři
Policie
Dopravní výchova
Drogová prevence

Tematické & Třídní projekty

Na začátku roku stanovujeme tematické projekty na určitá témata. Třídní učitelky jednotlivých tříd si také zajišťují svoje třídní projekty. Škála projektů pro děti je tedy každý rok jiná, ale rozhodně rozmanitá. Zde je příklad sedmikráskových projektů:

Hudební workshop
Kniha, přítel na celý život
Dravci
Poznáváme Prahu
Canisterapie

Prima Vizus

Na zraku dětí nám záleží

Projektu se zúčastňujeme pravidelně každý rok a domníváme se, že je velice důležitý. Oční vady u dítěte si nemusíte všimnout ani vy, ani my. Někdy se vada odhalí, když dítě „kreslí nosem“, kreslí vývojově jakoby opožděně – velké tvary či kreslí tmavými barvami. Někdy na vady ale běžným pozorovacím způsobem nepřijdeme. Proto preventivní screeningové vyšetření bezdotykovou kamerou považujeme za výhodné, rychlé, funkční. V minulých letech bylo odhaleno několik dětí s oční vadou a to již určitě stojí za to!

Metoda Dobrého startu

Reedukační program pro děti s OŠD nebo předškoláky ohrožené školním neúspěchem.

Metoda Dobrého startu je syntézou cvičení a postupů zaměřených na percepčně-motorický rozvoj, rozvoj řeči a utváření sociálních vztahů. Přispívá k lateralizaci, vnímání tělesného schématu а k zlepšení vnímání pravolevé orientace na vlastním těle, ale i v prostoru. Má zásadní vlivn na rozvoj grafomotoriky, psychomotoriky a na motivace k učení. Nezanedbatelný je i pozitivní emoční prožitek a důležitým prvkem je rytmizace. Metoda je určena pro děti v předškolním věku, především pro rizikové děti na počátku školní docházky. U dětí se specifickými poruchami učení, chování i řeči může být aplikována i jako součást terapie. Lze ji dělat skupinově i individuálně.